前一阵风行于BLOGGER之间的怪癖游戏也许过段时间会在老师们的网志之间流行起来。因为今天我看到庄秀丽博士接招了。请看：玩游戏——怪癖游戏。
       在看到庄博被SHK点名后，心里就一直在期盼着庄博接招。其实象庄博这样一位学者真要有什么怪癖的话，想来也大多会是在做学问上的。我期盼庄博接招的目的，是想看看由庄博把怪癖游戏这把火传递到老师们特别是中小学老师们中去后，能引发起什么样的反应。我内心希望能让这个游戏给老师带去一点点网络的娱乐性。
       现在我们很多老师面对来自方方面面的压力和很多不公正的待遇，心理负荷过重。而在教育信息化推进的热潮中，信息技术网络在给老师们带来新的学习和成长推进力的同时，也多多少少给了很多老师新的压力。也许是因为是为用信息技术而在用信息技术的缘故，现实中老师们虽然使用信息技术开展教育教学活动的机会不少，不过很多都在参加过竞赛或实验后带了一大堆的困惑远离了技术应用，真正自觉的基于网络组织教学活动、开展学习研究的行为还是比较少。开展整合活动如此，使用BLOG也是如此。
       网络是技术也是文化。任何技术一旦承载了信息内容，就成就了它媒体的特性，也自然成为了社会文化中不可分割的一部分。在技术主导着社会发展的当今社会，拒绝新技术是不可想象的。可如果一味地追求因新技术带来的新手段，而忽略技术因传播信息而被赋予的人文精神，这技术的应用也只能是停留在功利的层面上，这样的技术应用，所能带来的帮助也只能是机械的。
       很多学校的领导和老师现在还是把网络的技术性与人文性割裂开来的，重视利用网络的技术优长帮助老师开展工作和学习，而对网络正逐渐成为人们文化生活的一部分这样一个现实则比较漠然。其实未来网络会怎样，看看现在电视在人们生活中的影响就可以明白了。而互动的网络体现出的那份平等和自由，对人们未来价值取向和生活方式的影响都是现在单向传播的电视所不能比的。或许要不了多久，网络对于生活的影响就会远远超过现在的电视时代。作为老师如果不能切身体验网络所带来的文化冲击，我想是很难与年轻的学生共同面对因新技术带来的文化变革的。
       对于网络我们应该看到网络技术给教育带来的变革，勇于学习技术敢于应用技术，让网络为我们的教育教学服务。我们也应该直面网络文化对每一个人的思想观念和行为方式带来的冲击和影响，让网络慢慢融入我们未来的生活。对于网络技术单单是拿来主义是不够的，我们必须学会消化，消化技术也消化由此带来的一切变化。
       希望庄博能用这个游戏带动我们基层老师在网络里互动一下，娱乐一下，让习惯用网络做学习工具的老师们也体验一下网络的人文性。
       谢谢庄博！